青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� “北京、青島，我來(lái)啦！”10天前，西寧市六年級(jí)學(xué)生小樂(lè)在朋友圈發(fā)了一條要去北京和青島研學(xué)游的圖文信息。之后的每一天，他把研學(xué)中的收獲發(fā)在自己的QQ空間。這個(gè)暑假，研學(xué)游成了我省不少中小學(xué)生的標(biāo)配，或是出省研學(xué)，或是打卡省內(nèi)研學(xué)基地，外出長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的暑假讓“神獸”們很喜歡。

　　“研學(xué)熱”主打長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

　　7月初，暑假剛剛開(kāi)始，研學(xué)游的各類信息在家長(zhǎng)圈不斷刷屏。作為一種獨(dú)特的教育形式，研學(xué)游受到越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。

　　嘉嘉是省城一名即將上二年級(jí)的學(xué)生，今年暑假他參加了3個(gè)研學(xué)團(tuán)，分別去了北京、四川和省內(nèi)海北藏族自治州，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)耐獬霭才抛屖罴僮兊秘S富多彩。

　　“本來(lái)還擔(dān)心孩子一個(gè)人外出照顧不好自己，但參加了一次研學(xué)游后發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的擔(dān)憂是多余的。孩子不僅把自己照顧得很好，還學(xué)會(huì)了照顧別人，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有了明顯提升。”嘉嘉的父母上班比較忙，本打算讓孩子去托管班，后來(lái)看到研學(xué)游的信息，果斷給孩子報(bào)了名。

　　“與其讓孩子在托管班，還不如讓他去看看外面的世界長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)有幫助。”嘉嘉媽媽坦言，“雖然研學(xué)游的費(fèi)用不低，但作為父母，更希望孩子能有外出的機(jī)會(huì)，獲得更多的見(jiàn)識(shí)。”

　　嘉嘉媽媽展示了孩子在研學(xué)游后畫(huà)的一幅畫(huà)——登上青島軍艦時(shí)的畫(huà)面。她說(shuō)，這幅畫(huà)是孩子學(xué)繪畫(huà)以來(lái)，最生動(dòng)最有感情的一幅畫(huà)。

　　西寧市一所小學(xué)德育老師做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，全校學(xué)生暑期參加各類研學(xué)活動(dòng)的人數(shù)達(dá)到一半以上。“研學(xué)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然、走進(jìn)歷史文化，通過(guò)親身體驗(yàn)和探索來(lái)獲取知識(shí)。”德育老師李明霞說(shuō)。

　　從事多年研學(xué)游的旅游公司負(fù)責(zé)人介紹，無(wú)論是歷史文化研學(xué)，讓學(xué)生深入了解古代文明和傳統(tǒng)文化的魅力，還是自然科學(xué)研學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生探索大自然的奧秘，抑或是職業(yè)體驗(yàn)研學(xué)，使學(xué)生提前感受不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，都會(huì)吸引學(xué)生參與。

　　也有學(xué)校老師、班主任思考：研學(xué)熱的興起，反映了社會(huì)對(duì)全面素質(zhì)教育的重視和追求。因?yàn)檠袑W(xué)不僅拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，也有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和人際交往能力。同時(shí)，研學(xué)熱的背后，也存在一些需要關(guān)注和解決的問(wèn)題，比如研學(xué)質(zhì)量參差不齊、安全保障有待加強(qiáng)等。相關(guān)部門和行業(yè)應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范和管理，確保研學(xué)活動(dòng)健康、有序發(fā)展。

　　“體育熱”主打強(qiáng)身健體

　　8月9日一早，西寧市西門體育場(chǎng)，近30名學(xué)生參加俱樂(lè)部的足球訓(xùn)練，孩子們奔跑在綠茵場(chǎng)上拼搶著，一些學(xué)齡前孩子也參與其中，

　　“文明其精神，野蠻其體魄。”越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身體健康，讓體育類培訓(xùn)更受歡迎。青海體育中心體育培訓(xùn)部暑期體育類項(xiàng)目達(dá)到了11個(gè)，羽毛球、籃球、游泳等項(xiàng)目都是學(xué)生參與的熱門項(xiàng)目。

　　“2015年，體育培訓(xùn)部成立之時(shí)，培訓(xùn)項(xiàng)目只有1個(gè)，如今項(xiàng)目已經(jīng)擴(kuò)展到11個(gè)，有些項(xiàng)目很早就報(bào)滿了。像這兩年比較熱門的游泳項(xiàng)目，主打培訓(xùn)教師‘雙證’上崗，標(biāo)準(zhǔn)游泳館學(xué)習(xí)等。”體育培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人吳老師說(shuō)。

　　最近，一年級(jí)學(xué)生小雄完成了一份高質(zhì)量的暑假體育作業(yè)。按照老師體育作業(yè)的要求，不僅每天按時(shí)完成跳繩任務(wù)，還參加了小區(qū)內(nèi)的羽毛球和乒乓球訓(xùn)練。

　　“這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了打羽毛球和乒乓球。之后我還打算學(xué)習(xí)踢足球，到時(shí)候?qū)W會(huì)踢球的技巧，拍成照片貼在暑假體育作業(yè)的海報(bào)中。”體育作業(yè)，讓小雄樂(lè)此不疲。

　　“一節(jié)足球課60元，費(fèi)用能接受，孩子興趣很高，每天早上自己起來(lái)收拾好就往體育場(chǎng)跑。我更加關(guān)注孩子的身體健康，參加體育培訓(xùn)達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。”體育場(chǎng)上，四年級(jí)學(xué)生小博的家長(zhǎng)說(shuō)。

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年，學(xué)校體育教育也發(fā)生著變化，潛移默化中讓學(xué)生重視體育鍛煉，塑造一個(gè)強(qiáng)健的身體。“在很早以前，學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生堅(jiān)持打卡跳繩的鍛煉，循序漸進(jìn)讓鍛煉身體的理念在家長(zhǎng)和孩子心中生根發(fā)芽。”西寧市城西區(qū)一所小學(xué)的一名班主任說(shuō)。

　　記者在少年宮、青少年活動(dòng)中心了解到，藝術(shù)培訓(xùn)，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等吸引了很多有興趣的孩子參與。同時(shí)，一些新興的培訓(xùn)項(xiàng)目，如編程、機(jī)器人等項(xiàng)目逐漸興起，學(xué)生們的選擇變得更加多元，綜合素質(zhì)培養(yǎng)也更加豐富。

　　研學(xué)火體育熱的“冷”思考

　　暑假生活已過(guò)去一半，研學(xué)熱、體育火的背后也需要思考：部分研學(xué)項(xiàng)目存在內(nèi)容空洞、形式大于實(shí)質(zhì)的情況，未能真正達(dá)到教育的目的；另一方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)快速發(fā)展導(dǎo)致一些機(jī)構(gòu)良莠不齊，存在一定的安全隱患、收費(fèi)不規(guī)范等問(wèn)題。

　　記者也從省教育廳獲悉，暑假前夕，省教育廳發(fā)布了暑期中小學(xué)生研學(xué)特別提醒，保障家長(zhǎng)和孩子在研學(xué)活動(dòng)中的權(quán)益不受侵害。教育部門特別提醒家長(zhǎng)，如果參加企業(yè)或社會(huì)機(jī)構(gòu)自行組織的“研學(xué)營(yíng)”“夏令營(yíng)”等活動(dòng)，注意查驗(yàn)組織方的相關(guān)資質(zhì)，核實(shí)研學(xué)機(jī)構(gòu)的注冊(cè)信息、業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營(yíng)年限等信息，了解活動(dòng)的收費(fèi)及具體課程、線路安排，注意甄別虛假宣傳，警惕收費(fèi)陷阱。

　　同時(shí)，關(guān)注研學(xué)機(jī)構(gòu)的教師團(tuán)隊(duì)是否具備相關(guān)的教育背景、從業(yè)資格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是否有合理的師生比例，能否在活動(dòng)期間全程陪同，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)與教育，防止“游而不學(xué)”等。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研判活動(dòng)內(nèi)容是否符合自己孩子的實(shí)際情況并簽訂正規(guī)的合同（協(xié)議）。

　　學(xué)校老師、班主任也有提醒：暑假期間，家長(zhǎng)和學(xué)生不能盲目追捧“研學(xué)”和各類校外培訓(xùn)，家長(zhǎng)在為孩子選擇培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)要更加理性，注重內(nèi)容和效果，而非僅僅追求表面的熱鬧。只有這樣，才能讓假期生活真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，讓這股熱潮持續(xù)健康地發(fā)展下去，為教育事業(yè)注入新的活力與動(dòng)力。