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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 記者近日從共青團(tuán)青海省委了解到，為進(jìn)一步深化團(tuán)教協(xié)作，強(qiáng)化育人實效，共青團(tuán)青海省委、省教育廳黨組、省少工委聯(lián)合制定《青海省加強(qiáng)團(tuán)教協(xié)作機(jī)制若干措施》（以下簡稱《若干措施》），協(xié)同推進(jìn)學(xué)校思政教育工作的框架體系。
《若干措施》明確提出，加強(qiáng)頂層設(shè)計，校級層面將共青團(tuán)和少先隊工作納入學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作總體格局，進(jìn)一步貫通黨、團(tuán)、隊一體化育人鏈條。協(xié)同推進(jìn)學(xué)校“大思政”體系建設(shè)，共青團(tuán)組織積極參與學(xué)校思政課建設(shè)，構(gòu)建與教學(xué)體系相適應(yīng)的實踐育人工作體系，建立和完善規(guī)范化團(tuán)隊課體系，發(fā)揮共青團(tuán)實踐育人對學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的作用。進(jìn)一步協(xié)同做好實踐育人工作，打造青海青少年特色實踐活動品牌，引導(dǎo)學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”“爭做新時代好隊員”“紅領(lǐng)巾看青海”等社會實踐活動，動員學(xué)生到省內(nèi)“大思政”實踐教學(xué)基地、少先隊校外實踐教育基地（營地）開展實踐教學(xué)。將第二課堂有機(jī)融入學(xué)生培養(yǎng)方案，推動“第二課堂成績單”制度。
同時，關(guān)心關(guān)切社會現(xiàn)象、社會思潮、青少年困惑及問題根源，圍繞學(xué)生心理健康、就業(yè)指導(dǎo)、權(quán)益維護(hù)、預(yù)防校園霸凌等學(xué)生關(guān)注的熱點難點，進(jìn)行調(diào)研摸排問題癥結(jié)，為各級黨政提供學(xué)生思想政治工作參考。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校團(tuán)組織和少先隊組織建設(shè)，建設(shè)團(tuán)員活動陣地、少先隊隊室（隊角）、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號隊等團(tuán)隊文化陣地，強(qiáng)化育人功能。
此外，將學(xué)校團(tuán)干部和少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入思政課教師國培、省培項目培訓(xùn)計劃，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力。落實團(tuán)干部、少先隊輔導(dǎo)員與教師在表彰認(rèn)定、職稱評聘、課題研究、工作年限、工作量、相關(guān)業(yè)績六個方面“同等對待”，在優(yōu)秀教師評選表彰中增加團(tuán)干部和少先隊輔導(dǎo)員的比例，提升工作待遇。