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青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 深秋，玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)市的氣溫跌破零下，但每個(gè)清晨，玉樹(shù)市第五民族完全小學(xué)校長(zhǎng)伊羊都會(huì)在校門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)�？粗錆M活力的臉龐，感受氛圍熱烈的課堂，伊羊覺(jué)得，天氣再冷，渾身都是暖的。
作為增進(jìn)民生福祉的基礎(chǔ)工程，教育工作任重道遠(yuǎn)。在育人興校的路上，玉樹(shù)市第五民族完全小學(xué)成功創(chuàng)建全市“立德樹(shù)人、全面發(fā)展、素質(zhì)教育、校園治理”典范學(xué)校，以一堂堂生動(dòng)的課程教學(xué)、一場(chǎng)場(chǎng)熱烈的思想碰撞、一次次難忘的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生的校園生活豐富而充實(shí)，為玉樹(shù)市深化教育綜合改革，為努力建設(shè)教育強(qiáng)市注入了活力與動(dòng)力。
“上課聽(tīng)講、下課背書(shū)，是以前很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為，真正好的課堂，是能夠?qū)⑺袇⑴c者調(diào)動(dòng)起來(lái)的課堂，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都激發(fā)出來(lái)，讓師生的情緒受到感染。小學(xué)更需要細(xì)致、活潑的課堂，這不僅能貼近學(xué)生生活，而且能更好地激發(fā)學(xué)生思考，再加上課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才能的目的。這幾年，我們努力將教學(xué)‘做活’，使同學(xué)們?cè)?lsquo;學(xué)思踐’中發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。”伊羊說(shuō)。
正如伊羊所言，玉樹(shù)市第五民族完全小學(xué)在注重日常教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)形式多樣的“活”課堂，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
在五年級(jí)三班的教室里，班主任才仁忠尕用精心制作的視頻資料，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空，領(lǐng)略祖國(guó)壯麗的大好河山。而后的主題討論，更引發(fā)了同學(xué)們熱烈的思想碰撞。一堂別開(kāi)生面的思政課，讓同學(xué)們真正感受到了課堂的魅力。
“以前，我覺(jué)得上思政課，講的是道德和法治，應(yīng)該是特別嚴(yán)肅的，而且要枯燥地背下課本上的內(nèi)容�，F(xiàn)在，我不這么認(rèn)為，因?yàn)檎n堂上老師用音視頻給我們邊看、邊聽(tīng)、邊講，里面生動(dòng)有趣的故事和事例，令我印象深刻。”學(xué)生德吉曲珍向記者分享著自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
才仁忠尕說(shuō)：“課下時(shí)間，我和教研組的老師們一同想方法、研課題，就是要將思政課講出生動(dòng)、易懂的故事味道，我們還把課外實(shí)踐活動(dòng)融合進(jìn)來(lái)，通過(guò)教材解讀和課外德育實(shí)踐，豐富思政課程的內(nèi)容，在教授學(xué)生德育知識(shí)的同時(shí)，浸潤(rùn)他們的心靈。”
玉樹(shù)市第五民族完全小學(xué)還在每周二開(kāi)設(shè)了飛象雙師課堂，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和提升邏輯思維能力、閱讀理解能力和記憶力，而每周三下午的社團(tuán)課，則讓學(xué)生跳出課本，眼中有光、心懷遠(yuǎn)方。
提起“別樣”的周三，玉樹(shù)市第五民族完全小學(xué)的同學(xué)們興奮不已。“在主持和朗誦社團(tuán)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我樹(shù)立了良好的自信心，每次聽(tīng)著老師字正腔圓的示范，都讓我的內(nèi)心更加向往站上更高、更大的舞臺(tái)。”從校園主持到市州活動(dòng)演講，再到站上首都的“大舞臺(tái)”，五年級(jí)六班學(xué)生旦增尼瑪已是校園里名副其實(shí)的話筒“小明星”。
“每周三下午，同學(xué)們總能帶著滿滿的熱情與活力，提前聚在活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)啟難忘的實(shí)踐體驗(yàn)。社團(tuán)課涉及智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等多個(gè)方面，既有足球、乒乓球、花樣跳繩等傳統(tǒng)體育類(lèi)，也有舞蹈、合唱、主持等文藝類(lèi)，還有小法官、小導(dǎo)游、小交警、小消防員等特色社團(tuán)。在消防社團(tuán)，同學(xué)們能夠了解和基本掌握滅火、自救的消防技能，有的還成了家里的消防知識(shí)普及員。”負(fù)責(zé)消防社團(tuán)的五年級(jí)六班班主任尼瑪求措說(shuō)。
自從參加了消防社團(tuán)，五年級(jí)六班班長(zhǎng)文青然變成了小小“消防迷”，他興奮地對(duì)記者說(shuō)：“參加消防社團(tuán)，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)消防隊(duì)，與消防員哥哥‘零距離’接觸，看到了很多消防裝備和設(shè)施，開(kāi)闊了眼界，也從中學(xué)到了許多消防知識(shí)和技能。”
對(duì)于孩子的成長(zhǎng)以及老師的付出，學(xué)生家長(zhǎng)看在眼里，暖在心里。“學(xué)校的各類(lèi)社團(tuán)真是有大作用，以前總擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，現(xiàn)在想想確實(shí)太老套了。在老師們的悉心教導(dǎo)下，孩子的成績(jī)不僅穩(wěn)中有進(jìn)，人也變得越來(lái)越自信了，演講已經(jīng)成了他的愛(ài)好和特長(zhǎng)。學(xué)校每年還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)社團(tuán)考核的評(píng)委，看著孩子們一個(gè)個(gè)展示著自己的特長(zhǎng)，家長(zhǎng)豎起的大拇指是對(duì)孩子的認(rèn)可，也是對(duì)老師的稱(chēng)贊。”旦增尼瑪?shù)哪赣H白日旺姆欣慰地說(shuō)。