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在學習中的王靜。何敏 攝青海新聞網·大美青�？蛻舳擞� 有人說，快樂是會傳染的。這種感覺，在記者第一次撥通王靜電話進行采訪預約時，深有體會。
電話那頭的王靜，聲音清朗、語氣含笑，快樂輕松的感覺讓人的心情也不由地跟著變得輕柔愉快起來。
之后見面采訪，個子不高、衣著簡樸的王靜始終展現(xiàn)出積極樂觀、活潑開朗的狀態(tài)，讓人無法把她跟她的實際年齡聯(lián)系起來。
也許，正因為她是這樣一個滿懷愛心、充滿正能量的人，所以才會在自己36歲的人生履歷上，記錄下這樣出彩的一筆：用心守護“來自星星的孩子”，十幾年來義務幫助500余名心智障礙兒童接受康復訓練，每年舉辦各項公益活動，呼吁全社會關注、關愛特殊兒童，累計影響50余萬人。
2009年，從四川內江師范學院教育學專業(yè)畢業(yè)的王靜在一家早教機構當老師時，認識了一名患有自閉癥的小男孩，在這個兩歲多孩子的身上，王靜第一次深切感受到，家長缺乏相應的專業(yè)知識，會對特殊狀況的孩子的成長和教育造成多大的困擾。
“家長對自閉癥病因存在認知誤區(qū)，不能‘對癥下藥’，給予孩子有效陪護和康復鍛煉。同時，長期緊張繁重的生活，加上高額的康復費用，也讓父母不堪重負。感受著家長和孩子的痛苦與無助，那一刻，我下定決心要走特殊教育這條路，用自己學到的知識去幫助更多患有自閉癥的兒童。”
此后3年，王靜獨自前往北京、成都等地知名機構潛心學習、刻苦鉆研，隨后在西寧開辦康復訓練中心。
最初，康復訓練中心只有3個孩子，沒錢交房租，只能用愛人的工資墊付。如此艱難，并沒有動搖王靜從事特殊教育的信念，在她的執(zhí)著努力和精心陪護引導下，孩子們的狀態(tài)慢慢好轉，康復訓練中心的好口碑也在家長中口口相傳開來。到2015年，青海彩虹塔心智障礙兒童服務中心正式成立時，已經有十幾個患有自閉癥的孩子長期跟隨在王靜和其他老師身邊。
王靜的記憶里，有這樣一個患有智力障礙和多動癥的小男孩，“大概有一年多吧，除了在康復訓練中心學習外，其余時間這個孩子一直和我生活在一起。”
一起生活帶來的苦惱就是，孩子會把沐浴乳擠一地、用剃須刀刮眉毛、用水澆壞電腦開關……每一次，王靜都是快速處理完問題后，繼續(xù)笑呵呵地陪伴孩子。剛開始，這個孩子晚上睡覺愛尿床，王靜從來不嫌麻煩，而是像孩子的母親一樣，一遍遍耐心地鍛煉他自主如廁的能力，晚間每小時定一次鬧鈴，只要鬧鈴一響，王靜就帶孩子起來上衛(wèi)生間。經過一段時間的鍛煉，孩子培養(yǎng)出了按時如廁的習慣，徹底擺脫了困擾。此外，她還教孩子朗誦古詩、唱兒歌……細致入微的關心和教養(yǎng)，讓小男孩的生活發(fā)生了巨大變化，他不僅學會了基本生活自理，還能比較順暢地與他人進行溝通。
經歷并克服了資金匱乏、場所不穩(wěn)定、教師流失率較高等創(chuàng)業(yè)期間的諸多困難，如今，王靜和她的伙伴們已經在青海省內成立5個服務點，接收了150多名患有自閉癥的學員，其中年齡最小的2歲，最大的37歲。
日復一日，王靜沒有停下前行的腳步。
據不完全統(tǒng)計，心智存在障礙的人士成年后，絕大多數(shù)都處于無業(yè)狀態(tài)，因為他們缺乏職業(yè)培訓，無法正常參與社會工作。這一難題，時刻牽動著王靜的心。2021年下半年，她在西寧市注冊成立“嫩芽純夏殘疾人輔助就業(yè)庇護工場”，目前，這個工場已經吸納40位殘障人士從事紙盒包裝等工作。
“大齡的孩子能在工場學會半成品檔案盒、插花、紙盒、LED燈等辦公和生活用品的簡單制作工藝，靠雙手養(yǎng)活自己，我希望他們以后能夠越來越多地融入社會。”談到今后的發(fā)展目標，王靜眼里充滿光芒，臉上寫滿了希冀。
患有自閉癥的兒童常被稱為“來自星星的孩子”。十幾年來，承載著社會和特殊孩子家庭的希望，王靜傾心守護著這些“折翼天使”。面向未來，她表示，依然愿以深愛，守護每一顆“星星”。