青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞崳ㄓ浾 陳郁 報道)翻開青海省玉樹藏族自治州社會發(fā)展的篇章,“辦人民滿意教育”成為其中流光溢彩的一頁。
的確,從最初的馬背、帳篷、走讀和簡易教學(xué)點等曲折艱難的辦學(xué)條件,發(fā)展成為現(xiàn)在的操場、宿舍、教學(xué)樓齊備,美術(shù)室、實驗室等功能齊全的美麗校園;從十幾年前滿足于“有學(xué)上”的傳統(tǒng)觀念,到今天要“上好學(xué)”阻斷貧困代際傳遞的轉(zhuǎn)變;或是最初“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”突出問題,到今天教育均衡發(fā)展、碩果累累,無不展示出玉樹教育事業(yè)實現(xiàn)了從小到大、由弱到強的跨越式發(fā)展。
三月的玉樹,天氣依然寒冷,走進(jìn)玉樹市第五完全小學(xué),孩子們正在暖和的教室里上延時服務(wù)課,老師們在交互式智慧白板上調(diào)取相應(yīng)課程資源,對作業(yè)中的知識點進(jìn)行鞏固。
在“雙減”實施之前,五年級(1)班代吉求措同學(xué)的父母為了讓她高效高質(zhì)完成作業(yè),在放學(xué)后要去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)參加輔導(dǎo)和寫作業(yè),F(xiàn)如今,經(jīng)過大刀闊斧的教育改革和“雙減”政策的落地實行,代吉求措同學(xué)在學(xué)校里便能保質(zhì)完成作業(yè)。
玉樹的“雙減”政策成效顯著,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理舉措還獲得教育部校外培訓(xùn)治理全國優(yōu)秀案例。
除了“雙減”政策取得的成效,近年來,玉樹教育實現(xiàn)了跨越式的長足發(fā)展,以交互式智慧白板為主的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施基本涵蓋玉樹州各級各類學(xué)校,為智慧課堂和信息化教學(xué)提供條件。與此同時,各學(xué)段的學(xué)校數(shù)量不斷增多,辦學(xué)條件全面改善,教育資源持續(xù)優(yōu)化。
“目前,玉樹州共有幼兒園168所,在園幼兒21379人,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到89.31%;高級中學(xué)6所,高中在校生達(dá)12219人;職業(yè)學(xué)校2所,注冊在校生8346人。其中,玉樹州職業(yè)技術(shù)學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護(hù)、學(xué)前教育、護(hù)理和計算機(jī)信息技術(shù)4個專業(yè)列為了省級示范專業(yè)。”玉樹州教育局局長徐海告訴記者。
在教學(xué)硬件設(shè)施不斷改善的同時,玉樹州通過實施異地辦學(xué)拓展教育資源,讓農(nóng)牧民子女享受到更加優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教育。截至目前,玉樹州通過各類異地辦學(xué)輸出學(xué)生2萬余人,實行異地辦學(xué)“政府+三江源獎補資金+家長”的經(jīng)費補貼分擔(dān)機(jī)制,已累計補助資金3.29億元。從2017年起,連續(xù)七年為建檔立卡脫貧戶和監(jiān)測戶學(xué)生每人每年補助5000元,共惠及貧困生7706人。2023年,玉樹州異地本科上線人數(shù)739人,占到全州本科上線人數(shù)的69.5%。
孫雅伶是2014級異地辦班學(xué)生,三年后以優(yōu)異的高考成績考入青海師范大學(xué)英語師范專業(yè),并成為一名州級免費師范生,畢業(yè)后擔(dān)任玉樹市第二民族中學(xué)的英語老師。
“玉樹是我的家鄉(xiāng),我在北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)上學(xué)之前一直生活在這里,從學(xué)生到老師,我是‘異地辦班’教育紅利的受益者。這里有許多孩子像我當(dāng)年一樣需要走出大山,我?guī)е卸髦幕氐郊亦l(xiāng),希望可以改變更多像我一樣孩子的命運。”孫雅伶告訴記者。
為了解決師資薄弱等問題,自2017年開始,玉樹州實施了州級公費師范生培養(yǎng)計劃,截至目前,共培養(yǎng)204名州級公費師范生,現(xiàn)有50名學(xué)生在校就讀,已有154名學(xué)生畢業(yè)并投身玉樹教育事業(yè),有效緩解了玉樹州教育人才的短缺問題。
“十四五”期間,玉樹州將持續(xù)深入實施學(xué)前教育普及、義務(wù)教育創(chuàng)優(yōu)、高中教育提質(zhì)、職業(yè)教育創(chuàng)特、教師素質(zhì)提升、教育管理規(guī)范“六項工程”。加強教育教學(xué)精細(xì)化管理,促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,奮力實現(xiàn)教育強州的既定目標(biāo)。“玉樹州大中專院校在校生一年能達(dá)到5000人,這在十幾年前都是難以想象的,我們希望通過努力,讓每一個農(nóng)牧民家庭包括貧困家庭能有一個大中專畢業(yè)生,能有一個‘文化人’。”玉樹州教育局辦公室負(fù)責(zé)人權(quán)玉倩告訴記者。
每一個農(nóng)牧民家庭能有一個“文化人”,一個孩子能帶動一個家庭,能改變一個家庭,一個家庭能影響更多家庭……阻斷貧困代際傳遞,用知識改變命運,讓其成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才,不僅讓家庭改變,也讓家鄉(xiāng)改變。
從“不上學(xué)”到“有學(xué)上”再到“上好學(xué)”,玉樹州在教育事業(yè)上投入越來越多,教育資源越來越優(yōu)質(zhì),學(xué)習(xí)路徑也越來越廣。玉樹州民族教育的發(fā)展,如青藏高原上美麗而質(zhì)樸的格;ǎ瘹馀畈,春意盎然。