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青海新聞網·大美青�？蛻舳擞� 把惠民生的事辦實、暖民心的事辦細、順民意的事辦好。第二批主題教育開展以來，青海省各市州加強組織領導，把“深”字貫穿主題教育全過程，在深學中站穩(wěn)人民立場、在深干中增進民生福祉、在深改中推進民生事業(yè)發(fā)展，聚焦群眾“急難愁盼”，察民情、解民憂，強力抓好民生保障，以民生“溫度”檢驗主題教育“深度”，托起群眾穩(wěn)穩(wěn)的幸福。
聽民聲、查實情，下足細功夫
訪民情、解民憂是開展主題教育的基礎和前提。
近日，在海南藏族自治州貴南縣沙溝鄉(xiāng)石乃亥村，貴南縣人力資源和社會保障局的工作人員通過青海人社通App人臉比對為村內行動不便的老人進行待遇資格認證，并用通俗易懂的方式宣講社保相關政策，就“2023年待遇調整”“養(yǎng)老金發(fā)放標準”“社�？ㄊ褂�”等大家關心關注的問題一一進行解答。
為進一步做好社保經辦服務工作，有效遏制社�；鹋苊暗温�，貴南縣人力資源和社會保障局開展2023年“社保服務進萬家”宣傳活動，為待遇領取人員進行資格認證，讓行動不便的老人足不出戶就能享受暖心服務。
干部邁開步子聽民聲、面向群眾傳黨音，沉下身子知民情、教導群眾明黨意是主題教育成果實現(xiàn)的重要一步。
海南州貴德縣委常委班子針對“三無”小區(qū)基礎設施差、安全隱患大、管理水平低的難點痛點，制定專項調研方案開展調研，探索建立“黨建＋三無小區(qū)治理管理”模式，構建黨建引領下的社區(qū)、業(yè)委會、物業(yè)企業(yè)“三方聯(lián)動”工作機制和以黨支部為核心的共建、共管、共享新格局，有效解決“臟、亂、差”面貌，基本實現(xiàn)全縣38個“三無”小區(qū)有人管、管得好。
自第二批主題教育開展以來，海南州牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，始終把解決群眾急難愁盼問題作為推動主題教育走深走實的有力舉措，立足解決群眾最關心、最迫切的實際需求，嚴格對照《海南州2023年民生實事項目責任分工方案》，不斷加強資金爭取力度，強化督辦落實，使人民群眾有更多獲得感、幸福感、安全感彰顯主題教育成果。
在玉樹藏族自治州，針對影響人民群眾安全感幸福感的突出問題，持續(xù)加大對群眾反映強烈、社會高度關注的重點問題，突出隱患打擊整治、排查化解力度，并立足開展矛盾糾紛大排查、大化解、大起底百日攻堅專項行動，深入開展環(huán)境保護、教育衛(wèi)生、草山地界、鄰里糾紛、婚戀家庭等重點領域矛盾風險排查、評估、化解。三季度共排查各類矛盾糾紛233起、化解223起，社會環(huán)境得到有效凈化。
第二批主題教育中，我省各市州樹牢為民造福政績觀、鼓足干事創(chuàng)業(yè)精氣神，領導干部堅持走在前、作表率，帶頭撲下身子、沉到一線，聚焦發(fā)展重點難點，深入農村、社區(qū)、企業(yè)等基層前沿，主動辦實事、解難題，推動各項工作取得新突破。
解民憂、辦實事，打好組合拳
主題教育成效如何，民生問題的解決是重要標尺。我省將“民有所呼”化為“我有所應”，推動主題教育不斷走深走實。
不久前，海北藏族自治州剛察縣泉吉鄉(xiāng)折赫恰托落生態(tài)畜牧業(yè)專業(yè)合作社旗下剛察草膘牛羊肉銷售部門店剛開業(yè)就遇上了銷售渠道不暢等難題，在泉吉鄉(xiāng)人民政府持續(xù)幫助下，目前門店每天的營業(yè)額都在2萬元左右。
“我們鄉(xiāng)通過積極對接、出欄獎勵、設立銷售部等方式，搭建牛羊出欄銷售平臺，拓寬牛羊銷售渠道，這是解決鄉(xiāng)里牛羊銷售問題的一個渠道，我們會繼續(xù)提高牛羊出欄率，助力農牧民增收。”泉吉鄉(xiāng)黨委書記金永清介紹，為了進一步促進牛羊出欄流通，第二批主題教育開展以來，泉吉鄉(xiāng)持續(xù)幫助農牧民算好“經濟賬”“生態(tài)賬”“過冬賬”，將主題教育學習成果轉化為解決群眾身邊急難愁盼問題的工作動力，讓主題教育在推動工作過程中更實在、更接地氣、更入民心。
在主題教育中，海北州緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，將主題教育與各項工作緊密結合，堅持高標準推進、高質量落實，以“小切口”入手，用心用情解決群眾急難愁盼問題，把主題教育成效轉化成為民務實、實干爭先的生動實踐。目前，已為民辦實事296次。
在海西蒙古族藏族自治州，“蒙藏藥劑只能自費結算”一直是困擾用藥患者的一大難題。第二批主題教育開展以來，都蘭縣衛(wèi)生健康局積極貫徹“青海省持續(xù)推動民族醫(yī)藥納入醫(yī)保”的相關工作要求，通過向患者“開門找問題”，依托“一體兩翼”的醫(yī)療衛(wèi)生服務新體系，著力提升公共醫(yī)療衛(wèi)生能力水平，推動縣蒙藏醫(yī)醫(yī)院的95種院內蒙藏藥制劑納入醫(yī)保結算。如今，患者需要開具院內蒙藏藥制劑的花費比之前少了很多，群眾切實得到了實惠。
海東市民和回族土族自治縣抓住就業(yè)是民生之本這一關鍵，堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略與主題教育相結合，統(tǒng)籌打好崗位開發(fā)、技能培訓、就業(yè)援助組合拳，形成“求職有門、就業(yè)有路、困難有助”格局，讓民生福祉“厚起來”，主題教育“實起來”。目前，全縣累計新增就業(yè)1563人，農村勞動力轉移就業(yè)10.73萬人次，實現(xiàn)收入11.66億元。
敢碰真問題，敢啃“硬骨頭”，各市州在主題教育中緊盯群眾長期反映、解決難度大的問題不放，深入挖根源，精準定對策，取得實效。
惠民生、促發(fā)展，推出硬舉措
抓住民憂民盼的重點，有效回應群眾關切，提高群眾獲得感、幸福感、安全感，推動主題教育見行見效。
果洛藏族自治州久治縣白玉鄉(xiāng)牧羊村一社村民看太因為下肢殘疾，在日常行動和生活中需要面對各種挑戰(zhàn)，時常感到自卑和無助。了解這一情況后，不久前，縣殘聯(lián)為其提供了一套體育器材，并詳細介紹了使用方法。通過針對特定肌肉群的鍛煉，看太明顯感到身體的靈活性和協(xié)調性都有所增強，“有時候，我甚至能夠慢慢行走，這對我來說是一次巨大的突破。”
看太的復健得益于果洛州殘聯(lián)的“關愛殘疾人進家庭”活動。自第二批主題教育工作開展以來，果洛州殘聯(lián)通過開展殘疾人教育、醫(yī)療、文化、體育進家庭活動，架起殘疾群眾間的“連心橋”、連通幸福路，教育引導殘疾人群眾“感黨恩、聽黨話、跟黨走”，推動主題教育走深走實。
確保主題教育抓出質量、取得實效，需要抓住典型案例，通過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”。
“煤建家屬院又多了一戶租住戶，一定要做好登記，為社區(qū)居民提供更全面的管理和安全保障。”“老舊小區(qū)停車位少，居民停車困難，協(xié)調周邊停車場為他們辦個月租。”“陳叔叔，藥吃完了嗎？我又給您買了兩盒，生活上有什么需要隨時給我打電話。”……
民情信息的收集員、矛盾糾紛的調解員、民生事務的服務員……第二批主題教育開展以來，西寧市一個個穿著警服的社區(qū)（村）黨組織副書記穿梭在全市大街小巷中，串起了西寧的“平安鏈”。送學上門、送服務上門……他們將主題教育激發(fā)出來的學習、工作熱情轉化為干事創(chuàng)業(yè)、推動工作的強大動力，在為民服務和化解矛盾上出實招、做實功、求實效，讓群眾真切感受到主題教育帶來的新變化。
“穿警服的副書記”是西寧推動主題教育真正惠及民生的一個縮影，隨著主題教育的深入開展，西寧市黨員干部努力把學習成果轉化為推動工作的實際成效，努力打通服務群眾“最后一公里”，用群眾所感所獲檢驗主題教育成果。
延伸構建“庭所聯(lián)動”機制，傾力解決群眾的煩心事；“四個萬頭”“四個萬畝”高效種植養(yǎng)殖基地建設如火如荼；健康體檢送到家門口……第二批主題教育開展以來，黃南藏族自治州上下緊盯群眾最關心最直接最現(xiàn)實的問題，推動解決一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題。
主題教育成效好不好，群眾看得最清楚、感受最直接、最有發(fā)言權。第二批主題教育直面基層和群眾，我省黨員干部寫好主題教育“民重千鈞”文章，切實推動主題教育成果合民意、暖民心、惠民生。